Dans mon cours, les apprenant(e)s travaillent la compréhension orale et écrite ainsi que la production orale et écrite. J'essaie de donner une grande placer aux capacités linguistiques de l'apprenant c'est à dire que je pars de ses acquis en français pour constituer mon cours. La langue maternelle de l'apprenant est aussi valorisée dans le sens où je m'en sers pour faciliter son apprentissage du français langue étrangère. Je cherche aussi à cibler les attentes de chacun afin de proposer un cours personnalisé. Ainsi, en fonction des objectifs de l'apprenant(e) je propose des cours sur mesure correspondant à ses attentes. Par exemple, si la personne souhaite apprendre un français suffisant pour pouvoir communiquer lors de ses vacances en France ou si elle travaille en français et qu'elle cherche à améliorer ses compétences dans cette langue pour pouvoir mieux communiquer avec ses collègues ou sa hiérarchie, j'adapterais en conséquence mon cours.

Le contenu des cours est donc réalisé en fonction du profil de chacun. Pour ce qui est du cours en lui même j'utilise une pédagogie actionnelle dans le but de mettre l'apprenant(e) en situation ainsi qu'une approche ludique pour certains exercices basés sur des jeux linguistiques pour faciliter les apprentissages. Je commence chacun de mes cours par un rappel de la séance précédente suivi d'un rituel d'apprentissage. Le rituel consiste en un exercice qui est fait régulièrement en début de séance. Par exemple, je vais dire un mot en français que l'on va voir dans le cours et lui demander de me donner la traduction dans sa langue. L'objectif étant de commencer tranquillement le cours. Avant d'aborder le reste de la séance qui aborde les 4 grands domaines que sont la compréhension orale et écrite et la production orale et écrite je spécifie toujours les objectifs du cours. Pour terminer j'envoie à l'apprenant(e) un fichier PDF où il peut voir ce qu'il faut retenir et ce qu'il a appris.