Per quanto riguarda la mia tipologia di insegnamento consiste nel cercare di far sviluppare negli studenti un metodo di ragionamento e approccio matematico verso gli esercizi ed argomenti che vengono proposti, così che non "IMPARINO A MEMORIA" formule e casistiche varie, ma arrivino alla soluzione tramite RAGIONAMENTO.
Una lezione tipica consiste nello svolgimento di esercizi o compiti assegnati...
Per quanto riguarda la mia tipologia di insegnamento consiste nel cercare di far sviluppare negli studenti un metodo di ragionamento e approccio matematico verso gli esercizi ed argomenti che vengono proposti, così che non "IMPARINO A MEMORIA" formule e casistiche varie, ma arrivino alla soluzione tramite RAGIONAMENTO.
Una lezione tipica consiste nello svolgimento di esercizi o compiti assegnati dai relativi professori, se presenti, o in alternativa ne proporrò io alcuni al ragazzo/a. Solitamente cerco di soffermarmi maggiormente negli argomenti che risultano più difficili, cercando di spezzarli nei loro componenti fondamentali per una migliore assimilazione.
Negli ultimi anni ho seguito numerosi studenti, facendogli ottenere ottimi risultati, che non vuol dire sempre puntare ai massimi voti, ma consiste nel cercare di superare i propri limiti, solitamente in materie che non appassionano molto lo studente, per fargli apprezzare e capire che non bisogna essere dei geni per capirci qualcosa in matematica, ma basta approcciare la materia con la giusta prospettiva.
Data la situazione difficile, preferisco svolgere le mie lezioni in maniera telematica, visto che al momento vivo a Stoccolma in Svezia.
Per quanto riguarda la mia carriera scolastica ho sempre avuto una grande attrazione per le materie scientifiche, e al momento sto per finire il secondo anno di Magistrale in Machine Learning qui a Stoccolma.
Per questo motivo le materie che prediligo sono la matematica e la fisica. Con i miei alunni sono sempre stato più un compagno di studio, che ama spiegare concetti anche più e più volte, che un insegnante severo. Ho notato che i ragazzi con la quale ho potuto lavorare, soprattutto dopo qualche lezione, sono quasi sempre più motivati e con voglia di imparare.
Per concludere vorrei citare la frase di un ragazzo, che dopo una dozzina di lezioni con me, partendo con ampie lacune in matematica, mi disse: "Ma Simo, lo sai che è proprio bello imparare?".