Paulina Tapia

Je crois que chaque jour nous, les enseignants, sommes tous à la fois enseignants et apprenants. En tant qu'enseignant, je me vois comme un facilitateur et j'essaie de créer les conditions pour que l'apprentissage se déroule dans un environnement efficace et stimulant. J'accompagne mes élèves dans leurs propres découvertes linguistiques. L'approche d'apprentissage constructiviste est une approche que je crois valable, donc je suis d'accord avec le fait que les étudiants peuvent construire leur propre apprentissage sur une solide base lexical/grammaticale.
J'ai construit ma philosophie d'enseignement à mesure que je naviguais dans le programme de Master. Du point de vue des étudiants, je considère qu'il est important d'enseigner la langue en contexte, de corriger les erreurs des apprenants, de donner aux étudiants une exposition précoce à la langue et de fournir le facteur de socialisation. L'enseignement d'une langue seconde implique également une prise de conscience des différences culturelles.