Pour ce qui est des cours, j'ai plusieurs règles : il n'y en a n'a pas. Je pars du principe qu'on a tous et toutes des méthodes d'apprentissages différentes et que ce qui fonctionne pour l'un ne fonctionne pas forcément pour l'autre.
Dans un premier temps, nous prendrons le temps de voir ce qui ne va pas, d'analyser la méthode utilisée jusqu'à présent et ensemble nous établissons un constat et un projet ainsi que des objectifs !
Exemple :
Difficulté sur le chapitre "construire la paix par la diplomatie", ce qui ne va pas :
- très flou, abstrait
- beaucoup de dates et traités
- Méthode utilisée : fiches bristols et lecture de celles-ci
- Avis du professeur sur la dernière évaluation : manque d'approfondissement, n'analyse pas suffisamment

Dans ce cas, l'idée va déjà d'être de travailler différemment, les fiches ne sont peut-être pas la meilleure méthode, donc on va essayer de construire des cartes mentales, et l'idée sera de réussir à partir de ses cartes à raconter ce qu'elles veulent dire.
Ensuite, de l'étude de documents, si un manque d'analyse est souligné, c'est que souvent on oublie de se poser les bonnes questions, donc on essayera de se les poser et de créer une méthode pour réussir à obtenir plus de rigueur.

Encore une fois, je m'adapte à chacun et tout est modulable, modifiable, si ça ne fonctionne pas, on essayera autre chose !