(Je parle notamment de ma méthode pour les cours d'anglais, les cours d'histoire et de philosophie étant plus ou moins basés sur les enseignements prodigués à l'élève. Je reste disponible pour répondre à toute question.)
De nature bienveillante et dynamique, j'aime adapter mes cours à la personnalité et aux attentes de mes élèves. Je tiens donc dès le début à échanger avec ces derniers sur la méthode d'apprentissage qui leur conviennent le mieux et je partage également les méthodes qui ont fonctionné avec mes anciens élèves pour créer un équilibre stimulant. J'aime beaucoup élaborer des leçons et exercices spécifiques au niveau de mes élèves adaptés aux enseignements qu'ils suivent en cours s'ils sont à l'école, à l'université ou bien à leur milieu professionnel s'ils ont intégré la vie active. Mes anciens élèves ont tendance à me faire remarquer que suite à mes cours, ils ont non seulement mieux acquis ce qu'ils étaient en train d'apprendre et prennent en plus de cela une certaine avance sur le programme qu'ils suivent initialement.
Au-delà de l'aspect lié à la grammaire et à la syntaxe qu'il est fondamental de maîtriser, je tiens à ce que mes élèves bénéficient d'un vocabulaire riche et varié et tiens donc à ce qu'ils tiennent un carnet (peut aussi être simplement une feuille A4) sur lequel ils noteront tous les nouveaux mots, nouvelles expressions qu'ils auront appris au cours de mes interventions. Pour terminer, je consacre un temps spécifique aux questions car même si j'incite à ce qu'elles soient posées au cours des enseignements, il est important qu'un cadre soit posé pour que l'élève puisse revoir avec moi toutes les notions accumulées et vérifier que tout a correctement été compris. J'apprécie dans une même veine consacrer un temps d'expression orale informel pour échanger avec mes élèves en anglais sur des sujets qui les tiennent à coeur. Un tel exercice s'avère être grandement efficace dans la progression de qualité de l'expression orale.