Mes cours se basent sur les besoins des élèves.
La première séance est réservée à une évaluation faite par l'élève lui-même et à l'aide de ses rendus pour déterminer les points à travailler pendant les cours de soutien.

Pour les cours de math, économie ou autres "sciences dures", on se basera sur la réalisation d'exercice, l'explication des méthodes pour faire progresser l'élève et travailler les points nécessaires.

Pour les cours de sciences humaines (histoire, sociologie), français et/ou philosophie. Les enseignements chercheront à valider la maitrise de la méthodologie et de comprendre comment un texte doit-être analysé, mais aussi les différentes manières de raisonner qui sont requises au sein de ces disciplines.

Les cours s'accompagnent d'un suivi en parallèle de la progression de l'élève au sein de son établissement afin de repérer les erreurs/progrès faits pendant les cours particuliers ou à l'école mais qui peuvent être différents.

En tant qu'étudiant, j'essaye d'instaurer un climat amical avec mes élèves pour les sortir du cadre scolaire formel, mais en gardant la rigueur nécessaire pour apprendre. Je considère qu'apprendre doit avant tout être un plaisir plutôt qu'un supplice, c'est pour cela que j'accorde une place importante à l'instauration d'un climat de confiance.

De plus, mes études en sciences politiques (niveau master), m'ont permises d'acquérir au fur et à mesure différentes méthodes d'apprentissages, méthodologies de travail, que je souhaite mettre à disposition de mes élèves pour leur assurer une réussite.

Je ne considère pas que mon intervention doit permettre des résultats spectaculaires au bout de "deux séances" mais qu'elle doit permettre de voir des résultats progressifs au fur et à mesure de mon intervention.