Plutôt que d'appliquer toujours un même schéma, je m'en tiens à un grand principe :

Tous les élèves sont différents DONC tous les cours doivent être différents => J'ai appris à avoir une pédagogie adaptable : ce qui fonctionne avec les uns ne fonctionne pas forcément avec les autres.

Je prends toujours, essentiellement, appui sur les propres support de l'élève (le cours de son professeur, son manuel scolaire...), mais je complète assez souvent mon soutien par des ressources extérieures.

Je peux parfois donner des exercices à faire d'une séance pour la suivante mais ce n'est pas systématique, et dépend de la charge de travail de l'élève.

Au lendemain d'une interrogation écrite, je peux être amené à reprendre le corrigé avec l'élève ou à lui refaire faire, sous contrôle, les parties qui lui ont posé le plus de difficultés.

La durée d'une séance est variable : 1h, 1h30 ou 2h. Pour ma part, je considère qu'en terme de concentration et d'efficacité, 1h30 est préférable, mais ce n'est là que mon avis ;)