Fayrouz Elkhoulti

Une expérience de plus de 20 ans en enseignement primaire, la pédagogie mise en place est basée sur l'approche actionnelle, où nous mettons l'apprenant au centre de l'opération enseignement-apprentissage. Chaque apprenant trouvera un moyen de participer, interagir avec les autres, comprendre et surtout être capable d'une grande autonomie pendant le cours .
Le cours débute par une ritualisation qui permettra aux apprenants de prendre confiance en eux, suivie d'une mise en route qui leur sera présentée en guise d'un petit aperçu facilitant l'accès à la leçon proposée.
Une compréhension globale du document,sujet ou notion du jour, vient pas la suite un e étape d'une compréhension détaillée, où les apprenants sont invités à réfléchir sur ce qu'ils ont déjà appris avec le/ma prof lors de la séance antérieure,
Une étape de systématisation où une panoplie d'exercices : à trou, QCM, appariement, questions à réponses courtes sont à l'honneur. Finalement, c'est une étape cruciale dans tous mes cours, celle du reinvestissement , autrement dit, tâches finales où les apprenants sont invités à produire des énoncés oraux ou écrits, des jeux de rôles avec une possibilité de débattre, interagir avec mes autres, puis la présentation qui, elle aussi aidera mes apprenants à s'impliquer dans cette opération de l'enseignement-apprentissage.
Le déroulement d'une séquence pédagogique est étape cruciale pour la réalisation d'une séance avec un objectif fixé au préalable, atteint à la fin de la séance.
Durant mon cours, les apprenants s'épanouissent tout en apprenant avec de nouvelles méthodologies, de nouvelles pratiques pédagogiques que je pourrais également personnaliser en fonction du niveau de chaque apprenant .