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Emilie
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Emilie
verified Données verifiées time plus de 5 ans comme professeur
Niveaux des cours
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Maternelle et préscolaire
Primaire
Collège
Lycée
Université
Adultes
Langues
Langues
Français
Espagnol
Anglais
Formation et qualifications
Formation et qualifications
Master 1: Didactique du FLE
Licence: Psychologie
BTS/DUT: Diplôme d'aptitude du français comme langue étrangère
Disponibilité
Lu Ma Me Je Ve Sa Di
Matin
Midi
Après-midi
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Emilie en quelques mots
Je suis Professeure de français et d'espagnol depuis 2010. Je suis diplômée d’une Maîtrise de français langue étrangère de l’Université de Montpellier 3 et du DAEFLE (Diplôme d’Aptitude de l’Enseignement du Français Langue Étrangère).

Passionnée par les innovations pédagogiques, je tente toujours d’appliquer de nouvelles méthodes d’apprentissage en me tenant régulièrement informée des récente re...
Je suis Professeure de français et d'espagnol depuis 2010. Je suis diplômée d’une Maîtrise de français langue étrangère de l’Université de Montpellier 3 et du DAEFLE (Diplôme d’Aptitude de l’Enseignement du Français Langue Étrangère).

Passionnée par les innovations pédagogiques, je tente toujours d’appliquer de nouvelles méthodes d’apprentissage en me tenant régulièrement informée des récente recherches en didactique.

J’élabore mes propres cours en fonction des documents authentiques afin de les intégrer dans mes cours et toujours en rapport avec les niveaux du CECR.
J’encourage également la pratique du français et de l'espagnol en dehors de mes cours avec des applications mobiles ou encore la communication par courriel, texto, etc.
Chaleureuse, patiente et enthousiaste, je m’adapte facilement à toutes les situations.
En tant que professeur, mon objectif est de transmettre aux élèves mon engouement pour la langue, ainsi que de leur faire acquérir une compétence (inter)culturelle au travers de documents authentiques.

Ma méthode d'apprentissage s'appuye sur la compréhension de textes, d'où découleront des règles de grammaires et du vocabulaire. Chaque séance est ponctué par de la phonétique et de la phoni-graphie, c'est-à-dire à partir de l'écoute d'un son reconnaître comment s'écrit ce son, et une partie production autrement dit, expression orale ou écrite.
Mes cours se font par approche par tâches, c'est à dire la découverte de règles par le biais d'activités ludiques. J'utilise également beaucoup les jeux en classe pour faire retenir du vocabulaire, et les jeux de rôle afin de mettre l'apprenant dans un contexte de situation au plus proche du réel.
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