Cathy

Après une brève présentation du projet de l'élève, et de moi-même, j'annonce le titre de la séance que nous aborderons puis je débute par une évaluation diagnostique (quiz ou brainstorming après lecture d'un texte ou visionnage de vidéo de support...) sur un thème actuel en lien avec la discipline concernée, afin d'accrocher l'intérêt de l'apprenant. J'utilise des exemples concrets et vécus sur le terrain pour illustrer le contenu de cours, ainsi que des témoignages de professionnels ayant subi des accidents de service ou lors de leurs fonctions... afin de capter l'attention sur la problématique retenue.
J'attends de l'élève une participation active (avec des échanges écrits et oraux) pour une implication qui lui permettra de progresser en posant des questions sur tous les sujets liés aux thèmes abordés en séances, et lui propose des travaux pratiques (exercices d'entrainement de façon à ce qu'il se projette dans le milieu professionnel auquel il se prépare)...
Je termine par une action correctrice des erreurs ciblées en préconisant l'auto-évaluation afin d'impliquer l'élève dans sa progression.

N'hésitez pas à me solliciter !