Professeur d'Anglais

Ma formation universitaire et mon expérience professionnelle ont été essentielles pour développer une méthodologie 100 % communicative. Dans mes cours, j’utilise fréquemment l'approche par tâches. J’aime permettre à l'étudiant de découvrir et d'explorer, ce qui lui permet d'avancer à un rythme confortable tout en restant objectif dans son processus d'apprentissage.

Cette méthodologie communicative et l'approche par tâches sont très efficaces, car elles :

- Approche pratique : Les étudiants travaillent sur des activités et des projets réels, ce qui les aide à appliquer leurs connaissances dans des contextes pratiques et significatifs.

- Autonomie de l'étudiant : j’encourage l'indépendance de l'élève en lui permettant d'explorer et de découvrir par lui-même, développant ainsi sa capacité d'auto-apprentissage.

- Rythme personnalisé : j’adapte le rythme des cours aux besoins individuels de chaque étudiant, assurant que chacun progresse selon sa propre capacité et le temps disponible.

- Objectivité : Malgré la flexibilité du rythme d'apprentissage, je maintiens une approche claire et définie des objectifs d'apprentissage, garantissant ainsi que les buts éducatifs soient atteints.

Cette approche améliore non seulement la compétence communicative des étudiants, mais leur fournit également les compétences nécessaires pour résoudre des problèmes et travailler de manière autonome dans leur vie académique et professionnelle.